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| Ilustração: transtorno do espectro autista |
Histórico:
Está bem documentado que o uso de mídia social entre os adolescentes está aumentando. No entanto, a maioria das pesquisas se concentrou no uso de mídias sociais entre adolescentes com desenvolvimento típico e menos em seu uso entre adolescentes com transtorno do espectro autista (TEA). O objetivo deste estudo foi comparar o tempo gasto e identificar o propósito do uso de mídias sociais em adolescentes com TEA em comparação com adolescentes sem TEA.
Métodos:
Estudo transversal com adolescentes de 13 a 18 anos que frequentavam um ambulatório de psiquiatria infantil e adolescente. Os participantes preencheram um questionário de auto-relato de 18 itens para avaliar o padrão e as razões para o uso de sites de mídia social. O tamanho da amostra foi de 26 para TEA e 24 para o grupo sem TEA.
Resultados:
Descobrimos que o tempo gasto em mídias sociais entre adolescentes com TEA foi comparável àqueles sem diagnóstico de TEA. No entanto, os participantes com TEA diferiram de suas contrapartes sem TEA em ambos os sites de mídia social preferidos, bem como nos motivos de uso. O site de mídia social mais favorável para adolescentes com TEA foi o YouTube. Em contraste, o site de mídia social preferido entre os adolescentes sem TEA foi o Snapchat. Cerca de 92,3% dos participantes sem TEA relataram usar sites de mídia social principalmente para interações sociais. Em contraste, 59,1% dos participantes com TEA relataram fins de entretenimento como o principal motivo para escolher um site de mídia social.
Conclusão:
Embora o estudo atual seja baseado em uma pequena amostra de participantes, os resultados sugerem que o padrão de uso e as razões para usar as mídias sociais diferem significativamente entre os dois grupos. Há, portanto, uma necessidade definitiva de mais pesquisas com um tamanho de amostra maior para examinar as implicações dessas diferenças e determinar como as mídias sociais podem ser usadas como uma ferramenta para aprender habilidades sociais e sua eficácia e segurança na população com TEA.
Palavras-chave: autismo, mídias sociais, adolescentes, TEA e sites de redes sociais
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